Geschiedenis in de klas
digitaal documentatiecentrum voor het geschiedenisonderwijs
zoeken
contact
Home
Bronnen centraal
Historische (speel)films
Stilstaand beeld
Geluidsdocumenten
(Jeugd)literatuur
Archiefmateriaal
Museale objecten
Lesmateriaal
Algemeen
Prehistorie
Oudheid
Middeleeuwen
Nieuwe Tijd
Nieuwste Tijd
Rusland
Verenigde Staten
Niet-westerse wereld
Nederland
Historisch besef centraal
Geschiedenis van
schoolboeken
Documenten over geschiedenisonderwijs
Schoolboeken voor geschiedenis nu
Vakdidactiek
Inhoud van het geschiedenisonderwijs
Werkvormen in het geschiedenisonderwijs
Media in het geschiedenisonderwijs
Toetsing in het geschiedenisonderwijs
Links
Webwinkel
Lesmateriaal
Nieuwste Tijd
Algemeen
Politieke tekeningen over het Duitse Âverleden onderzoeken
West-Europa ±1815-±1914
Waarden in het Duitse keizerrijk
Vrouwenemancipatie in het het keizerlijke Duitsland
Het leven in de steden in de 19de eeuw
Wereldoorlog I
De oorzaken van de Eerste Wereldoorlog: visies van politieke tekenaars
Interbellum
Wat werd marcherend gezongen?
Twee ooggetuigen over het begin van de Republiek van Weimar
De geboorte van de Republiek van ÂWeimar
Gerd Arntz en het Derde Rijk
Stands- en klassenbewustzijn in de Republiek van Weimar
München: diplomatieke zege of tragische vergissing
De Rijksdag neemt de machtigingswet aan
Wereldoorlog II
Duitse concentratiekampen
De atoombom op Hiroshima
De atoombom op Hiroshima: waarom?
Het proces van Neurenberg, een simulatiespel
Joseph Goebbels: ‘Wollt Ihr den totalen Krieg?’
Het Wunschkonzert
Tijd van de Koude Oorlog
Europese integratie: cartoons voor het centraal examen
Het Marshallplan en de deling van Europa
Why Korea
De Rosenbergs: slachtoffers of verraders?
Gromyko en de invloed van het Duitse verleden
contact
contact
contact
contact
